UNIVERSIDAD
DEL CEMA
DEPARTAMENTO
DE ECONOMĺA
Primer
trimestre 2015
Capital
Humano: Teoría y Evidencia Empírica
Profesor: Julio J. Elías
E-mail: je49@cema.edu.ar
Profesora Asistente: Vanesa
D’Elia
E-mail: vvd04@cema.edu.ar
Horario de clases teóricas: lunes de 18.30 a 21.30 hs.
Horario de clases de trabajos prácticos: miércoles de 18.30 a 21.30
horas.
Horario de consultas: lunes de 17:30 a 18:30 hs.
9/11 El
segundo parcial será el miércoles 25 de noviembre a las 18:30 h.
El Trabajo Práctico 3 ya se
encuentra disponible. La resolución deberá presentarse el día miércoles 18 de
noviembre al inicio de la clase práctica.
Las notas y las lecturas
recomendadas para las clases 9 y 10 ya se encuentran disponibles.
- Clase 1: El enfoque económico del
comportamiento humano
Lecturas recomendadas:
Becker,
Gary S. 1993. “Nobel Lecture: The Economic Way of Looking
at Behavior,” Journal of Political Economy, vol. 101(3), págs. 385-409, June.
Borges,
Jorge Luis. 1944. “Funes el memorioso,” en Ficciones.
Levitt,
Steven D. 2004. “Testing
theories of discrimination: evidence from weakest link,” Journal of Law
& Economics, vol. 47(2), págs. 431-52, October.
Elías, Julio J. 2014. Gary Becker: Creatividad e Imaginación al Servicio de las Ciencias Sociales. Revista
UCEMA.
Elías, Julio Jorge. “Los
80 Años de un Economista Distinto” Diario Clarín, 16 de enero, 2011.
Sandel,
Michael. What
Money Can’t Buy: The Moral Limits of Markets, Farrar, Straus and Giroux,
New York, 2012.
- Clases 2 y 3: Inversión en Educación y en
Entrenamiento
Lecturas recomendadas:
Becker, Gary S. 1993. “Human Capital,” University of Chicago Press, third edition. Capítulos I, II y VI y parte 1.
Heckman,
James J., Lance Lochner, and Petra Todd. 2008. “Earnings
Functions and Rates of Return”, Journal
of Human Capital, vol. 2:1, págs. 1-31, January.
Smith, Adam, Wealth of Nations, Book I, Chapter 3.
Smith, Adam, Wealth of Nations, Book I, Chapter 10.
- Clases 3 y 4: Modelo de inversión óptima en
educación y sesgo de habilidad (ability bias)
Lecturas recomendadas:
Becker, Gary S. 1993. “Human
Capital,” University of Chicago Press, third edition. Capítulo IV, sección 2.
Carneiro, Pedro, and James J
Heckman. 2002. “The Evidence on Credit
Constraints in Post-Secondary Schooling,” The Economic Journal, vol. 112, págs. 705-734, October.
Card, David. 2001. “Estimating the Return to Schooling:
Progress on Some Persistent Econometric Problems,” Econometrica,
vol. 69(5), págs. 1127-60.
Conti, Gabriella and James Heckman. 2012. “The
Economics of Child Well-Being,” NBER #18466.
Roland G. Fryer, Jr, Steven D. Levitt, John List, Sally Sadoff. 2012. “Enhancing the Efficacy of Teacher
Incentives through Loss Aversion: A Field Experiment,” NBER Working Paper
No. 18237
- Clases 4
y 5: Creatividad a lo largo del ciclo de vida
Lecturas recomendadas:
Galenson, David W. 2005. “Old Masters and Young Geniuses: The
Two Life Cycles of Artistic Creativity,” Princeton, NJ: Princeton University
Press. Capítulos 1, 2 y 3.
Galenson, David W. 2009. “Conceptual
Revolutions in Twentieth-Century Art,” NBER Working Paper.
Gladwell, Malcolm. 2008. “Late Bloomers: Why do we equate
genius with precocity?” The New Yorker, October 20.
Elías, Julio J. Planificadores versus Improvisadores, La Gaceta, 2014.
Elías, Julio J. “Nicolás Uriburu, artista del Sur,” iEco,
Clarin, 20 de nov., 2013.
Elías, Julio J. “Borges
y la Creatividad,” La Gaceta Literaria, 12 de mayo, 2013.
Elías, Julio J. “Felipe Noé,
aportes a la economía de la creatividad” El Economista, 25 de sept., 2013.
- Clases 7 y 8: Capital humano y movilidad
intergeneracional
Notas sobre
Fertilidad y Capital Humano
Lecturas recomendadas:
Becker, Gary S. 1993. “Human
Capital,” University of Chicago Press, third edition. Capítulo X y “Addendum: Education and the Distribution of
Income”, pp 102-131.
Mulligan, Casey. 1997. “Parental Priorities and
Economic Inequality,” University of Chicago Press. Chapters 2-3, 5-8.
Solon, Gary, “What Do We Know So Far about
Multigenerational Mobility?”, March 2015 (I)
Solon, Gary. 1992. “Intergenerational Income Mobility in the United
States,” American Economic Review,
vol. 82(3), págs. 393-408, June.
(JS)
Lee, Chul-In, Solon, Gary, “Trends in Intergenerational
Income Mobility”, February 2006 (I).
- Clases 10 y 11: Capital humano y salud
Notas I
Notas II
Lecturas
recomendadas:
Becker, Gary S. 2007. “Health as human capital: synthesis and extensions,”
Oxford Economic Papers, vol. 59(3), págs. 379-410.
Becker, Gary S., Tomas J. Philipson and
Rodrigo R. Soares. 2005. “The Quantity and Quality of Life and the Evolution of World Inequality,” American Economic Review, vol. 95(1), págs. 277.
Murphy, Kevin M. and Robert H. Topel. 2006. “The Value of Health and Longevity,” Journal of Political Economy, vol. 114(5), págs. 871-904, October.
Becker, Gary S. and Julio J. Elías. “Introducing Incentives in the Market
for Live and Cadaveric Organ Donations,” Journal of
Economic Perspectives, Summer 2007.
Elias,
Julio J., Nicola Lacetera, and Mario Macis. 2015. Sacred
Values? The Effect of Information on Attitudes toward
Payments for Human Organs. American Economic Review P&P, 105(5):
361-65.
Elias, Julio J.
“La
Economía de los Trasplantes de Organos,”
Conferencia “Seminario Vicente Vázquez Presedo,” ANCE, 2014.
La resolución del trabajo
práctico deberá presentarse el miércoles 8 de octubre al inicio de la clase
práctica.
La resolución del trabajo
práctico deberá presentarse el miércoles 28 de octubre al inicio de la clase
práctica.
La resolución del trabajo
práctico deberá presentarse el miércoles 18 de noviembre al inicio de la clase
práctica.
- Recursos
que te ayudan a aprender y usar Stata.