Programas ejecutivos Programas de actualización Formación a medida para empresas

“ Cuando aprendemos a capacitarnos para diseñar el futuro y nos comprometemos con ello, inventamos nuevas posibilidades de acción. Así, como individuos proactivos, generamos una nueva realidad que será punto de nuestra propia construcción.”

Objetivos Generales

• Identificar los desafíos de la coordinación con otras personas.
• Ser más efectivo en sus conversaciones (públicas y privadas) usando las herramientas que provee el Coaching como disciplina.
• Adquirir herramientas prácticas para producir resultados en su vida personal y profesional.
• Aprender a impactar en las tres tareas que hacen a la productividad laboral: tarea individual, tarea de coordinación y tarea de reflexión o aprendizaje.
• Observar la "realidad" desde nuevas perspectivas. Es decir, transformarse en observadores diferentes y más poderosos de los fenómenos relacionales, haciéndose competentes para generar nuevas acciones que mejoren sus resultados y rendimientos.
• Redescubrir la alegría y pasión por re-aprender. Entendiendo los mecanismos que tenemos los seres humanos para aprender y para ponerles “barreras” a dicho proceso.
• Comenzar a desarrollar “las competencias del Coaching”, para si mismo y para su equipo de trabajo.
• Transformar positivamente el entorno de trabajo y familiar.
• Entender cómo las emociones influyen sobre el contexto de lo que se coordina y aprender a gestionarlas.
• Chequear el estado de las relaciones laborales clave y diseñar acciones para mejorarlas.
• Adquirir una nueva manera de relacionarse con el compromiso y la responsabilidad.
• Aprender a gestionar el elemento clave que hace a la colaboración: la confianza.
  

Metodólogía

Enfoque teórico combinado con ejercicios prácticos

Práctica de in-corporación de distinciones y herramientas: Consisten en ejercicios, juegos y rol playing grupales e individuales mediante los cuales los participantes abrirán un espacio para comenzar a practicar e incorporar las distinciones y herramientas vistas durante cada jornada.

Dinámica integradora: Al final de cada sesión utilizaremos como recursos: escenas de películas, trabajos en equipo y casos de negocios para integrar en los mismos las herramientas de coaching que propusimos durante la sesión.

Propuesta de transferencia: Son ejercicios individuales disparadores de nuevos comportamientos que el participante podrá realizar fuera del horario del programa, con el objetivo de comenzar a aplicar y practicar las herramientas y distinciones aprendidas en el curso, en contexto reales.

Lecturas reflexivas: Recomendaremos material de lectura previa a las clases y material de lectura para ampliar después de finalizado el programa.

Invitados especiales: Coaches reconocidos nos acompañarán en dos sesiones.

Seguimientos de proyectos personales o laborales

Conversaciones de coaching

El modelo de transformación: cinco elementos propuestos desde el Coaching

 

Plan de Trabajo

Sesión 1: El modelo de Coaching

¿Qué es el coaching ontológico y el organizacional? Fundamentos filosóficos, biológicos y empresariales. Modelo de transformación propuesto por el coaching. Elementos: observador, acciones (en el lenguaje y acciones propiamente dichas), resultados, logros. Gráfico de transformación personal. Distinguir: Líder / Coach / Manager. Distinguir: Cambio de Transformación (acción).

Sesión 2: El Observador

Modelo de Coaching - componente: el observador. Modelos mentales y paradigmas. De víctima a protagonista. Objetividad vs. Subjetividad. Del modelo de control unilateral al modelo de aprendizaje mutuo.

Sección 3: Acciones (parte 1)

Modelo de Coaching – Componente: la acción. Acciones propiamente dichas (APD). Acciones en el lenguaje. Conversaciones: Tipos de conversaciones. Los actos lingüísticos: Hechos, opiniones. Roles posibles del lenguaje (descriptivo y generativo).

Sesión 4: Acciones (parte 2)

Introducción al uso de los actos lingüísticos que hacen que las cosas pasen (lenguaje generativo). Compromisos y re-compromisos conversacionales para la coordinación de acciones. Compromisos en las competencias conversacionales. Pedidos, ofertas y promesas, sus elementos y aplicaciones.

Sesión 5: Escucha y confianza

La escucha: condición necesaria para relaciones más efectivas. Tipos de escuchas elegibles. Aprender a chequear la interpretación de lo escuchado. La confianza como un espacio de diseño. Relaciones, acciones y confianza.

Sesión 6: Integración de Contenidos y Práctica

Distinción entre quiebres y problemas. Gestión de quejas y reclamos. Integración de las siguientes herramientas en un caso real: aprendizaje de primero y segundo orden, modelos mentales, distinción entre opiniones y hechos, opiniones productivas, rombo de efectividad + humanidad y ciclo de coordinación de acciones.

Sesión 7: Hacia un Nuevo Modelo de Aprendizaje

Modelo de Coaching – Componentes resultados (lo que obtengo hoy o lo que tengo) y logros (lo que quiero obtener, mi visión). Brecha de aprendizaje. Aprendizaje: Concepto tradicional y concepto desde el coaching. Proceso de aprendizaje. Enemigos del aprendizaje.

Sesión 8: Inteligencia Emocional.

Emociones desde el paradigma tradicional. Inteligencia emocional hacia un nuevo paradigma. Alfabeto emocional: pares primarios y pares secundarios de emociones. Posibles estrategias emocionales. Mapa del comportamiento emocional. Reconstrucción en el lenguaje de las emociones.

Sesión 9: Desarrollo de Relaciones Laborales.

¿Qué son las relaciones? Contexto relacional. Diseño y desarrollo de relaciones. Columna izquierda y derecha. Conversaciones públicas y privadas. Exponer e indagar productivo y efectivo. “Ir al mundo del otro”, “estar Presentes.” Camino desde las incomodidades y molestias hacia los valores que elegimos honrar.

Sesión 10: Éxito más allá del Éxito

Obligación y responsabilidad. Responsabilidad y valores. Un nuevo paradigma: la “completa incompletud”. Círculo de la culpa, del no aprendizaje, del fracaso. Círculo de la responsabilidad incondicional y del aprendizaje.